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Synthèse des critères Durbuy
Période : du 01 Janvier 2014 au 31 Décembre 2014
| Liste des groupes |
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| Cliquez sur un groupe pour visualiser ses critères dans la synthèse |
| Plan habitat permanent ; Lire et ecrire ; Les enfants ; Employée administration publique ; |
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| SENTIMENTS DE BIEN / MAL-ÊTRE |
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| G00 - Sentiments de bien / mal-être en général |
| Les enfants - WB etre heureu(x)se Plan habitat permanent - WB savoir comment être heureux dans la vie ; vivre heureux sans avoir trop de tracas ; vivre heureux sans avoir trop de tracas ; savoir comment être heureux dans la vie Plan habitat permanent - IB perdre ses enfants ; perdre son époux ou son épouse ; perdre ses enfants Employée administration publique - WB etat d'apaisement (sérénité, être relax) Employée administration publique - IB le décès d'un proche (amis + famille) |
| G01 - Estime de soi / honte |
| Employée administration publique - WB l'estime de soi, aimer la personne que l'on est Employée administration publique - IB ne pas etre en confiance (soi et les autres) ; etre complexée physiquement |
| G02 - Satisfaction / frustration |
| G03 - Sérénité / Peur |
| G04 - Stress / soucis |
| Employée administration publique - WB se sentir détendue Employée administration publique - IB etre stressé |
| G05 - Joie / tristesse |
| Les enfants - WB c'est rigoler Les enfants - FG etre content |
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| ÉQUILIBRES PERSONNELS |
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| F00 - Équilibres personnels en général |
| Plan habitat permanent - WB être capable de s'occuper agréablement Employée administration publique - IB un déséquilibre (quelque chose qui vient perturber la situation) |
| F01 - Équilibre physique et santé |
| Les enfants - WB aller dormir tôt ; dormir Les enfants - IB quand j'ai mal au ventre ; quand je me fais mal ; quand je suis malade Les enfants - ACT je vais dormir Plan habitat permanent - WB être en bonne santé ; être en bonne santé Plan habitat permanent - IB être malade ; avoir des problèmes de santé ; avoir des problèmes de santé ; ne pas être en bonne santé ; ne pas être en bonne santé ; être malade Plan habitat permanent - FG une bonne santé Lire et ecrire - WB ne pas tomber malade ; bien vieillir ; etre en bonne santé Lire et ecrire - IB etre malade ; tomber malade ; etre en mauvaise santé Employée administration publique - WB etre en bonne santé, en pleine forme ; etre épanouie (se sentir bien dans son corps) Employée administration publique - IB etre dépressif ; etre dépendant de l'alcool, de drogue, de consommation,… ; etre malade psychologiquement ; ne pas pourvoir aller où je veux (liberté) ; avoir une santé difficile ; etre en mauvaise santé ; etre malade ; etre malade (soi-même ou un proche) ; souffrir mentalement ; etre fatigué ; me sentir en surpoids ; avoir une pathologie chronique ; avoir froid (psychologique) |
| F02 - Autonomie, liberté, indépendance |
| Lire et ecrire - WB faire ce qu'on veut quand on veut Lire et ecrire - IB ne pas pouvoir aller faire ses courses quand on veut Employée administration publique - WB liberté de choix (faire ce qu'on a envie) Employée administration publique - IB etre emprisonné dans sa tête (liberté sociale et soi-même) ; etre enfermée physiquement et intellectuellement ; avoir des difficultés de se mouvoir (mobilité et santé) ; ne pas pourvoir subvenir à mes besoins, perdre mon autonomie ; se résigner à faire quelque chose que l'on n'aime pas |
| F03 - Emploi du temps et équilibre entre activités |
| Employée administration publique - WB assurer un équilibre dans sa vie professionnelle et privée (temps, relations) ; savoir prendre du temps pour soi Employée administration publique - IB etre poursuivie par le temps |
| F04 - Equilibre mental / émotionnel |
| Les enfants - WB etre bien dans sa peau Les enfants - IB ne pas se sentir bien dans sa peau Plan habitat permanent - WB être bien dans sa peau ; être bien dans sa peau Plan habitat permanent - FG pouvoir faire du sport pour être bien dans sa peau Lire et ecrire - WB se défouler ; etre bien dans sa peau Lire et ecrire - IB etre mal dans sa peau Employée administration publique - WB etre en accord avec soi-même (dans sa tête et dans son corps) ; se sentir bien dans sa peau ; s'accepter ; bon état moral et psychologique ; etre positif Employée administration publique - IB ne pas aimer la vie ; mal dans sa peau, ne pas être heureuse avec soi-même et les autres ; se sentir mal dans sa peau / dans ses baskets ; ne pas être en accord avec soi-même ; etre nerveux ; etre de mauvaise humeur sans savoir pourquoi ; etre pas bien psychologiquement ; n'avoir le goût de ne rien faire |
| F05 - Spiritualité et religion |
| F06 - Équilibre dans les relations à la société |
| Lire et ecrire - IB se sentir mal dans les relations avec les autres ; se sentir jugé Employée administration publique - WB ouvrir son regard et accepter les critiques sans pour autant se laisser faire ; se sentir utile ; etre reconnu dans la société ; etre écouté Employée administration publique - IB etre critiquée ; etre jaloux, envieux, aigri et négatif ; ne pas être reconnue dans mes différents rôles ; etre anonyme (reconnaissance) |
| F07 - Équilibre dans les relations à la nature |
| Lire et ecrire - ACT rêver à autre chose Employée administration publique - WB avoir des objectifs ; recherche d'un épanouissement personnel ; se sentir épanoui dans ce qu'on fait, dans sa manière de vivre ; apprendre de nouvelles choses dans tous les domaines ; aimer la vie/s'épanouir Employée administration publique - IB ne pas pourvoi réaliser ses envies / objectifs ; ne pas être épanoui |
| F08 - Développement personnel |
| ATTITUDES ET INITIATIVES |
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| H00 - Attitudes et initiatives en général |
| Les enfants - ACT je vais à la piscine Employée administration publique - IB etre impuissant devant les difficultés, les malheurs et les catastrophes |
| H01 - Travail sur soi / Respect de soi |
| Les enfants - ACT se soigner Plan habitat permanent - WB savoir occuper son temps Plan habitat permanent - FG déjà difficile pour les parents alors les petits enfants auront encore plus difficile ; croire dans l'avenir Employée administration publique - WB rigoler (pensée positive) ; prendre de temps de vivre, avoir du temps pour soi et pour les autres Employée administration publique - IB etre mou et baisser les bras ; ne pas suffisament prendre du temps pour moi (femme, mère au foyer, épouse) Employée administration publique - ACT ecouter mon corps ; faire ce que l'on veut après avoir étudié la situation (poser ses choix sans regret) ; accepter quelques sacrifices ; prendre le temps en général ; me remettre en question ; etre au calme ; rester calme ; faire ce que l'on aime ; profiter de chaque instant ; penser positivement ; protéger sa vie par rapport aux dangers ; recourir à un centre de massages/thalasso ; prendre le temps |
| H02 - Activités et initiatives privées |
| Les enfants - ACT je parle de mes problèmes ; aller à l'école ; aller à l'école Plan habitat permanent - WB savoir occuper son temps Lire et ecrire - ACT passer plus de temps avec sa famille |
| H03 - Attitude / Être sociable |
| Les enfants - WB etre souriante Les enfants - ACT etre plus gentil Les enfants - FG etre gentil ; ne pas se disputer avec ses frères et sœurs Plan habitat permanent - ACT avoir du respect pour tous ; commencer par se comprendre entre nous ; ouvrir le dialogue avec les autres ; commencer par se comprendre entre nous ; avoir du respect pour tous |
| H04 - Rencontrer / Écouter, Être solidaire |
| Plan habitat permanent - ACT pouvoir former les gens à être positif ; être solidaire ; être à l'écoute des autres ; être à l'écoute des autres ; être solidaire Les enfants - ACT j'aide ma maman |
| H05 - Responsabilité envers les biens communs |
| Plan habitat permanent - ACT arrêter de polluer la nature ; arrêter de polluer la nature |
| H06 - S'engager dans la société |
| Plan habitat permanent - ACT pouvoir former les gens à être positif ; créer des loisirs de groupe ; créer des loisirs de groupe |
| H07 - Dynamique, volonté collective |
| ÉQUILIBRES SOCIÉTAUX |
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| E00 - Équilibres sociétaux en général |
| Plan habitat permanent - IB voir des gens avec des problèmes ; voir des gens avec des problèmes Plan habitat permanent - FG plus de relations sociales ; education dès le 1er âge Lire et ecrire - IB voir le monde qui tourne mal Employée administration publique - WB evoluer dans un contexte favorable (nature, état du monde) Employée administration publique - IB voir la tristesse, la colère chez les autres ; voir l'augmentation de la précarité dans les villages et les villes |
| E01 - Identités et valeurs |
| Plan habitat permanent - FG apprentissage des valeurs ; respecter certaines valeurs ; education pour les parents Employée administration publique - ACT que la société se base sur des valeurs plus authentiques, moins superficielles |
| E02 - Savoirs, conscience et équilibre dans l'éducation |
| E03 - Équité et mobilité sociale |
| Plan habitat permanent - FG nourriture pour tous ; accès égal à l'éducation de tous les enfants Employée administration publique - WB société égalitaire juste (solidaire) Employée administration publique - IB l'injustice dans le monde |
| E04 - Mixité sociale / cloisonnement |
| Employée administration publique - WB etre libre, tolérant et ouvert |
| E05 - Violence et paix |
| Les enfants - IB quand on se frappe Lire et ecrire - IB la maltraitance envers les enfants Lire et ecrire - FG il y a trop de violence parce que les jeunes n'ont plus de respect Employée administration publique - IB voir les actes de violences, la foi dans le monde et se sentir impuissant |
| E06 - Équilibres économiques |
| Plan habitat permanent - FG plus riche que nous (bien-être des générations futures) Lire et ecrire - FG plus de travail pour tous Employée administration publique - ACT développer le commerce équitable ; augmenter les petits salaires |
| E07 - Équilibres démographiques |
| E08 - Relations entre la société et l'environnement |
| Les enfants - WB respecter la nature ; découvrir la nature ; explorer la nature Les enfants - FG arrêter la déforestation ; protéger la nature ; moins polluer la nature ; ne pas tuer les animaux Lire et ecrire - FG faire attention à notre environnement ; respect de l'eau ; ne pas gaspiller inutilement |
| E09 - Progrès scientifique et technologique |
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| RELATIONS DANS LA SOCIÉTÉ |
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| I00 - Relations dans la société en général |
| I01 - Relations de genre |
| I02 - Relations entre les générations |
| I03 - Relations entre cultures |
| I04 - Relations de proximité |
| I05 - Politesse, respect et tolérance |
| I06 - Solidarité, partage et transmission des savoirs et ressources |
| Les enfants - IB quand on dit des gros mots ; quand les garçons embêtent les filles ; quand tout le monde se traite [Compris comme se parler, se prendre en compte] Lire et ecrire - IB le racisme Lire et ecrire - FG apprendre aux enfants à respecter les adultes et les parents ; responsabiliser les enfants au respcet des autres et au respect du travail Employée administration publique - WB respect de soi, des autres et de la société Employée administration publique - ACT respecter les autres tout en se respectant |
| I07 - Inclusion / exclusion |
| Plan habitat permanent - ACT ouvrir le dialogue avec les autres Plan habitat permanent - FG la compréhension des autres ; l'union fait la force Lire et ecrire - WB partager des idées Lire et ecrire - IB le manque de dialogue ; ressentir de la jalousie de la part des autres Employée administration publique - ACT développer le partage d'expériences |
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| RELATIONS PERSONNELLES |
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| D00 - Relations personnelles en général |
| Les enfants - WB s'entendre avec tout le monde Les enfants - IB quand on se dispute avec les autres Plan habitat permanent - WB avoir des personnes de confiance dans son entourage ; avoir des personnes de bonne volonté dans son entourage quand on a besoin ; avoir des personnes de bonne volonté dans son entourage quand on a besoin ; avoir des personnes de confiance dans son entourage Plan habitat permanent - ACT essayer d'améliorer la vie de son entourage ; essayer d'améliorer la vie de son entourage Lire et ecrire - WB se sentir aimé ; pouvoir rencontrer des gens ; pouvoir dialoguer ; se sentir compris Lire et ecrire - IB n'avoir parsonne à qui parler ; ne pas se sentir soutenu ; etre mal compris ; ne pas être compris ; etre seul ; etre séparé de ses enfants, de ses amis, des gens qu'on aime Lire et ecrire - ACT avoir confiance dans les autres ; voir du monde Employée administration publique - WB avoir un bon état social (contacts) ; avoir un bon entourage, familial et amical ; aimer et être aimée ; se sentir aimé ; avoir des personnes qui nous soutiennent, nous conseillent, qui sont là dans les bons et mauvais moments ; partager des moments avec nos proches (famille, amis) ; etre en contact avec les autres Employée administration publique - IB ne pas avoir de bonnes relations familiales et amicales ; ne pas pouvoir donner et recevoir de l'amour ; etre isolé (solitude) ; subir des pressions, du stress, de la discrimination ; etre roulé par quelqu'un ; etre seule très souvent ; se sentir seule ; etre en conflit avec autrui ; etre mal aimé ; voir ses proches en difficulté |
| D01 - Couple / relations sexuelles, sentimentales |
| Les enfants - IB quand les copines ne veulent pas de nous Les enfants - FG avoir un ou une amoureux(se) Plan habitat permanent - IB perdre son époux ou son épouse Lire et ecrire - IB etre trahie |
| D02 - Vie de famille / relations familiales |
| Les enfants - WB je vais chez mamy ; aider sa maman Les enfants - IB quand ma maman me dit des gros mots Les enfants - ACT je vais près de ma mamy Les enfants - FG avoir des frères et sœurs ; avoir une maman ; avoir des parents ; avoir des oncles et des tantes ; avoir un parrain et une marraine ; avoir des parents très gentils Lire et ecrire - WB aider ses enfants et ses petits enfants ; jouer avec les enfants dans le pré Lire et ecrire - IB etre sans famille ; ne pas être écouté par sa famille Lire et ecrire - ACT aider les enfants à s'améliorer dans les études Employée administration publique - WB voir ses enfants s'épanouir Employée administration publique - IB etre avec ma mère ; etre exaspéré par ses enfants ; de voir mes proches (famille) se faire du mal |
| D03 - Amitié / relations amicales |
| Les enfants - IB quand je me dispute avec mes amis Les enfants - ACT voir une copine Les enfants - FG avoir des amis ; etre copin et copine toute la vie Lire et ecrire - WB passer du temps avec des amis ; avoir des relations sociales Lire et ecrire - IB ne pas avoir d'amis ; ne pas avoir d'amis pour se confier Lire et ecrire - ACT avoir des copains et des copines Employée administration publique - WB avoir un milieu social, d'amis ; avoir des relations / amis |
| D04 - Relations de voisinage |
| Plan habitat permanent - IB avoir des conflits de voisinage ; avoir des conflits de voisinage Lire et ecrire - IB ne pas s'entendre avec ses voisins Lire et ecrire - ACT avoir des conversations avec d'autres personnes |
| D05 - Relations dans les lieux d'activité (travail, école, ...) |
| D06 - Liens avec les animaux |
| Les enfants - WB jouer avec des chats ; promener son chien |
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| RELATIONS AVEC ET ENTRE LES ORGANISATIONS |
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| C00 - Relations avec et entre les organisations en général |
| Lire et ecrire - FG rendre nos ministres plus responsables |
| C01 - Droits fondamentaux / reconnaissance |
| Employée administration publique - WB avoir la liberté de penser et de s'exprimer |
| C02 - Fonctionnement de la justice |
| Employée administration publique - ACT fermer les prisons et mettre les "détenus" en mouvement |
| C03 - Concertation / démocratie |
| Plan habitat permanent - FG que l'on nous écoute Lire et ecrire - ACT etre mieux écouté par les ministres |
| C04 - Transparence / communication |
| Lire et ecrire - IB voir tous les ministres se remplir les poches et se moquer des gens |
| C05 - Organisation, gestion, finances |
| Plan habitat permanent - IB payer nos taxes ; payer nos taxes Lire et ecrire - IB payer trop de taxes Lire et ecrire - ACT ne pas être trop taxé ; il faut que les ministres trouvent une solution pour que la vie coûte moins cher Lire et ecrire - FG réduire le nombre de ministres en belgique Employée administration publique - ACT améliorer le financement de la santé [Que faites-vous pour être bien ?] |
| C06 - Accès, information, et contacts |
| Plan habitat permanent - FG facilité le dialogue avec l'administration Lire et ecrire - IB toujours avoir des papiers administratifs à remplir |
| C07 - Politiques publiques |
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| ACCÈS AUX MOYENS DE VIE |
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| A00 - Accès aux moyens de vie en général |
| Employée administration publique - WB avoir les moyens pour combler ses besoins vitaux ; besoins fondamentaux sont rencontrés ; ne pas avoir de soucis financier, de santé et de logement ; connaître un certain confort matériel ; confort moyen accessible (niveau personnel) Employée administration publique - IB ne pas pourvoir assouvir ses besoins vitaux et autres |
| A01 - Alimentation |
| Les enfants - FG il faut qu'ils puissent manger ; avoir à boire Plan habitat permanent - IB ne pas avoir les moyens financiers de se nourrir ; ne pas avoir les moyens financiers de se nourrir Plan habitat permanent - FG manger à sa faim Employée administration publique - WB savoir se nourrir sainement ; manger et boire des choses saines Employée administration publique - IB manger n'importe quoi sans structure Employée administration publique - ACT manger équilibré |
| A02 - Médicaments et soins |
| Les enfants - FG que les enfants puissent se soigner Plan habitat permanent - FG avoir les moyens pour se soigner ; accès aux soins gratuits Employée administration publique - ACT diminuer le prix des médicaments, ouvrir plus de maison médicale, améliorer l'accès à la santé Que faites-vous pour être bien ? |
| A03 - Logement / aménagement |
| Plan habitat permanent - IB le prix élévé des logements à louer ; le prix élévé des logements à louer Employée administration publique - WB avoir un logement où on se sent bien |
| A04 - Habillement |
| A05 - Éducation / Formation |
| Les enfants - WB bien travailler à l'école Employée administration publique - WB bon enseignement de qualité |
| A06 - Emploi / travail |
| Les enfants - FG avoir du travail plus tard Plan habitat permanent - IB perdre son emploi ; être au chômage ; être au chômage ; perdre son emploi Plan habitat permanent - ACT trouver du travail Employée administration publique - WB un boulot épanouissant ; avoir un travail dans lequel on s'épanouit Employée administration publique - IB ne pas être reconnu dans son travail |
| A07 - Loisirs, culture, sports |
| Les enfants - WB faire des activités ; s'amuser à la récréation ; découvrir des activités ; faire du sport ; faire du jardinage ; faire des bricolage ; jouer avec des amis ; jouer sur l'orinateur ; jouer avec des nouours ; jouer avec des motos ; regarder le catch à la télévsion ; regarder un film ; jouer à la barbie ; jouer aux jeux vidéos Les enfants - ACT je fais du quad ; chanter Les enfants - FG avoir des restaurants pour les enfants Plan habitat permanent - ACT avoir plus de loisirs Employée administration publique - WB faire des voyages ; avoir des hobbys Employée administration publique - IB ne pas faire de sport Employée administration publique - ACT faire son potager |
| A08 - Pouvoir d'achat / accès aux finances |
| Lire et ecrire - IB depuis l'euro, la vie est plus chère Plan habitat permanent - WB ne pas avoir de problème d'ordre matériel ; ne pas avoir de problème d'ordre matériel ; payer moins dans la vie de tous les jours ; payer moins dans la vie de tous les jours Plan habitat permanent - IB les fins de mois difficiles ; les fins de mois difficiles ; payer les factures ; payer les factures Employée administration publique - IB soucis financiers |
| A09 - Aides et services à la personne |
| A10 - Mobilité |
| Les enfants - WB faire du vélo Plan habitat permanent - WB avoir des transports en communs réguliers ; avoir des transports en communs réguliers Lire et ecrire - WB avoir des moyens de locomotion Lire et ecrire - IB ne pas pouvoir se déplacer (mobilité-transport) |
| A11 - Information / échanges |
| CADRE DE VIE |
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| B00 - Cadre de vie en général |
| Plan habitat permanent - WB vivre dans un environnement très agréable ; vivre dans un environnement très agréable Plan habitat permanent - IB vivre en ville ; vivre en ville (mal-être) Lire et ecrire - WB avoir le calme |
| B01 - Salubrité / pollution / bruit |
| Les enfants - FG débarasser les crasses de la nature Plan habitat permanent - WB vivre dans un environnement tranquille ; vivre dans un environnement tranquille Lire et ecrire - IB entendre le dimanche, tôt le matin, les motos faire du bruit Employée administration publique - WB grandir dans un environnement sain Employée administration publique - IB respirer la pollution |
| B02 - Infrastructures et équipements de base |
| Les enfants - FG avoir de l'eau potable Plan habitat permanent - FG infrastructures routières en bon état Lire et ecrire - FG sécurité sur les routes ; que tout le monde puisse mettre des panneaux solaires sans avancer l'argent |
| B03 - Infrastructures et équipements de services |
| Les enfants - FG avoir un hôpital ; un grand hôpital pour les enfants ; construire pleins de magasins Lire et ecrire - WB avoir les magasins à proximité ; avoir des facilités pour faire ses courses dans sa commune Employée administration publique - ACT développer davantage les structures d'écoute/d'accompagnement ; favoriser le commerce de proximité |
| B04 - Lieux de rencontres et de loisirs |
| Plan habitat permanent - WB avoir des lieux de loisir et d'activités plus accessibles financièrement ; avoir des lieux de loisir et d'activités plus accessibles financièrement |
| B05 - Météo et phénomènes naturels |
| Employée administration publique - IB météo épouvantable |
| B06 - Espace et paysage |
| Lire et ecrire - WB aller se promener dans les bois ; etre au bord de l'eau et pêcher au calme |
| B07 - Cadre de production et de travail |
| Les enfants - FG avoir des outils pour travailler Employée administration publique - ACT développer la culture bio et la rendre plus abordable pour tous |
Nombre total de critères : 1522
Nombre total de critères attribués : 469
Nombre total de critères non attribués : 1053
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